miércoles, 12 de junio de 2013

Desarrollo de Habilidades 1 parcial

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES



Lic. formación infantil
Nombre del Maestro: Karina Valencia
Nombre: Diana Ivonne Juárez López
Matera: Desarrollo de Habilidades del pensamiento
Grupo: 2
Tema: INTELIGENCIA ESPACIAL




San Nicolás de los Garza Nuevo león
19 de marzo del 2013.
La inteligencia espacial:

Requiere la habilidad para visualizar imágenes mentalmente o para crearlas en alguna forma bi o tridimensional. El artista o escultor posee esta inteligencia en gran medida, así como el inventor que es capaz de visualizar los inventos antes de plasmarlos en el papel.
Estos niños piensan en imágenes y dibujos, son los que encuentran lo perdido y traspapelado.
A menudo les encanta hacer laberintos y rompecabezas, dibujar, diseñar, construir con bloques o simplemente en el ensueño.Los niños de inteligencia espacial altamente desarrollada tienen ocasionalmente problemas en la escuela, sobre todo si allí no se hace énfasis en las artes o en métodos visuales de presentar la información. A algunos de estos niños quizás se les clasifique como "disléxicos" o con "dificultades de aprendizaje" debido a sus dificultades para decodificar las palabras. Es importante que los padres y los profesores tengan en cuenta que al momento de invertir las letras estos niños pueden estar de hecho utilizando una capacidad espacial altamente desarrollada, y no deben pensar en ellos como "discapacitados." Por el contrario, deben ayudarles a utilizar dibujos, el arte y otras estrategias visuales para poder dominar la lectura.













INTELIGENCIA ESPACIAL

Habilidades de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas y de esensibilizar el color, la línea, la forma, el espacio y sus interrelaciones
Como desarrolar la inteligencia en niños de prescolar
 La inteligencia visual-espacial está ligada a la capacidad de orientación, desde la cual el niño es capaz de apreciar objetos, identificar los detalles en él y relacionarlos rápidamente con formas, tamaños y colores. Esta inteligencia se puede y debe estimular desde pequeños a tráves de diversos juegos y acciones que aquí Chicos Creativos te contamos.
Esta inteligencia requiere la habilidad de poder visualizar imagenes mentalmente o para crearlas en forma bi o tridimensional. Por ejemplo, el escultor o artista posee esta inteligencia en gran medida. Los niños que poseen esta destreza son capaces de elaborar imágenes, dibujar y pintar con facilidad. Además son hábiles haciendo rompecabezas  y prefieren los juegos con legos y construcción de figuras.  
Ocasionalmente, los niños que poseen la inteligencia espacial altamente desarrollada pueden presetanr problemas en la escuela, sobre todo si en ella las artes y los metodos visuales para explicar las cosas no son la prioridad. A algunos de estos niños quizás se les clasifique como "disléxicos" o con "dificultades de aprendizaje" debido a sus dificultades para decodificar las palabras. Es importante que los padres y profesores tengan en cuenta que al momento de invertir las letras estos niños pueden estar de hecho utilizando una capacidad espacial altamente desarrollada, y no deben pensar en ellos como "discapacitados". Por el contrario, deben ayudarles a utilizar dibujos, el arte y otras estrategias visuales para poder dominar la lectura.


Características:
-Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales. 
-Reproducir mentalmente objetos que se han observado. 
-Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre. 
-Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo pueda variar un objeto que sufre algún tipo de cambio. 
-Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos; identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se encuentran alrededor del individuo


Existen actualmente diversos medios para estimular la inteligencia espacial en los niños:

La imaginación es un recurso que utiliza el niño para estimular su inteligencia espacial. El relato de cuentos e historia se presenta como una gran oportunidad en escuela y casa.
Preguntale qué opina sobre situaciones simples y cotidianas. Esto ayudará al niño a despertar su sentido de espacialidad.
Uso del Paint. El programa gratuito de Windows y presente en todas las computadoras le será de mucha ayuda para dar brote a esta inteligencia.
Que tu hijo dibuje y pinte desde muy pequeño.
Lleva a tu hijo a museos y a disfrutar de obras de arte. 
Miren videos, películas y fotografías.
Juegos: rompecabezas y legos (juegos de bloques). Motiva que construya, que dibuje planos de sitios imaginarios.

*Cmap tools:
Programa de aplicación en el cual las personas pueden desarrollar la inteligencia espacial ya que en ellos pueden hacer resúmenes que les sirven para estudiar de mejor manera.
*Paint:
Programa que viene con windows, en el cual los niños pueden realizar dibujos y hacer representaciones gráficas.
*Juego infantil: El Baile de los Peces
El niño debe utilizar su orientación espacial para dibujar el pez y representarlo.
*Pequejuegos:
Aquí se puede jugar ajedrez, en donde los niños deben saber mover las piezas y ubicarlas para ganar su contrincante.
*Discovery:
Los programas como el Discovery Channel potencia esta inteligencia, ya que les permite ver reportajes de geografía e historia lo cual les gusta mucho. Aquí también encuentran juegos de orientación espacial, creatividad, solución de problemas, entre otros.
*Educadormarista:
Este sitio de juegos educativos potencia la inteligencia Espacial ya que, los jugadores deben armar cuerpos humanos, pintar, ordenar, crear, etc, es un complemento para potenciar todas las inteligencias es integral.
4. Otro ejercicio que puede servir para la inteligencia espacial seria la dinámica de la fotografía. Esta se trata:
· Que las personas en un recinto abierto empiecen a caminar.
· Que cuando estén en otro lugar de donde estaban tengan una postura, lo que se llamaran fotos.
· Y cada vez el ritmo será más rápido.
· Después que los primeros dos pasos se hagan mínimo tres veces la persona se empezara a pedir a las personas que hagan las fotos que hicieron anteriormente.
· Y las personas deberán volver al mismo lugar con la pose que tenían para la foto, para esto el que haga la dinámica debe hacer los llamados; EJ. Foto 1, foto 3 y así sucesivamente


Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es además la capacidad que tiene una persona para procesar información en tres dimensiones. Las personas con marcada tendencia espacial tienden a pensar en imágenes y fotografías, visualizarlas, diseñarlas o dibujarlas.
Características de la inteligencia espacial 
Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales.
Reproducir mentalmente objetos que se han observado.
Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias, la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre.
Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo puede variar un objeto que sufre algún tipo de cambio.
Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos, identificar aspectos comunes o diferencias en los objetos que se encuentran alrededor de un individuo.







CONCLUSIÓN

La inteligencia espacial a mi punto de vista y lo que yo entendí , es que se define como la habilidad para interpretar información de fuentes visuales  como las fotografías, mapas y planos. Una persona con inteligencia espacial puede decidir si un mueble pasará a través de una puerta sin una cinta métrica. También pueden resolver rompecabezas complejos y poseen buenas habilidades para dibujar. Si eres deficiente en estas áreas, existen recursos que puedes adoptar para mejorar tu inteligencia espacial.

Tambien lo que podrimos hacer para desarrollar la inteligencia visual  es Tomar una clase de arte que te enseñará cómo observar de verdad los objetos y desarmarlos en tu mente de manera tal que puedas dibujarlos. Tambien ir una clase de fotografía surtirá un efecto similar, ya que te enseñará a contemplar la composición de un objeto con el fin de obtener una fotografía mejor. Entrar a otros proyectos de arte que puedes seguir incluyen recortar tus fotografías favoritas y realizar un collage-origami. Cambia de lugar el mobiliario de los cuartos en forma regular. Mover los muebles de un lado a otro te ayudará a ver cómo los objetos pueden colocarse en diferentes configuraciones dentro del mismo lugar. Finalmente, serás capaz de reordenar un cuarto en tu mente sin mover ningún mueble.










Apoyos tecnologicos2 primer parcial

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES





Lic. Formación infantil
Nombre del Maestro: Jorge Chávez
Nombre: Diana Ivonne Juárez López
Materia: Apoyos Tecnológicos II
Grupo: 2
Matricula: F3604
Tema:  LA INTERNET





   San Nicolás de los Garza Nuevo león.
19 de mayo del 2013.


Internet En Un Principio
En 1969 el departamento de defensa de los
estados unidos creó la ARPA (Agencia para Proyectos Avanzados de Investigación. El departamento de defensa aspiraba crear una red de comunicación de tal manera que si una parte de la misma sufría un colapso total, los mensajes pudieran encontrar el camino hasta su destino de cualquier manera. El resultado fue ARPAnet.
En 4983, mas que nada debido a razones pragmáticas, ARPAanet se dividió en dos
sistemas diferentes llamados ARPAnet y MILENET. La primera fue puesta a disposición de los ciudadanos para uso civiles, y MILENET fue reservado para uso militar. Las redes se conectaron de tal manera que los usuarios pudieran intercambiar información; esto acabo por conocerse como Internet.
Con el paso del
tiempo comenzaron a surgir otras redes como BITNET y CSNET. Al principio se trabajaba con redes totalmente independientes, usadas con propósitos educativos o de investigación, pero más adelante se conectaron con Internet para poder compartir información fácilmente entre organizaciones.
Uno de los avances más importantes de Internet tubo lugar en 1986, cuando NFS (Fundación Nacional de
la Ciencia) de los Estados Unidos creo NSFNET con el propósito de conectar varias supercomputadoras de gran velocidad a lo largo del país, principalmente con fines de investigación. ARPAnet fue desmantelada y NSFNET se convirtió en el principal conducto de Internet.
Internet Hoy Dia
Internet es una gran
red. ¿Por que es una red? Por que Internet no es mas que una red de grandes servidores en configuración de cliente servidor, quiero decir con esto que nosotros le mandamos una petición al servidor que es respondida por este y son vistos e interpretados en nuestra propia interfase. Por lo que Internet es una red WAN (world area network)
Ya a estas alturas todo el mundo ha
oído o sabe navegar en Internet como comúnmente se le dice. Este es tan variado y ofrece tantos servicios que la comunicación no es ni será la misma nunca jamás gracias a este servicio. Uno de los ejemplos más comunes es el del E-MAIL o correo electrónico. Una de las redes más grandes del mundo es la Microsoft. La razón es simple, las mayorías de computadoras personales utilizan su sistema operativo. Windows.
Internet En El Futuro
Aunque ya en el presente el
comercio por Internet es algo común se esperara mas de este en el futuro al igual que las videoconferencias, música, juegos, educación, televisión, imágenes, radio y muchas cosas más.
Todas las computadoras ya poseen módem (de no hacerlo no es problema ni costoso instalarle uno) y en todos los países hay servicio a Internet por lo tanto no hay que ser un experto para tener acceso a Internet sino recursos, que es lamentable aunque justo ya que todo servicio de debe pagar.
Cada equipo de computo que participa en Internet recibe el nombre de
computadora host. Algunos host sirven el contenido o aplicaciones por lo que se les denomina servidores. Otras computadoras como la que estoy utilizando yo
(clientes) consumen el contenido o la información ofrecida por los servidores. A esta relación de le denomina cliente servidor.
La misma tecnología funciona con respecto a programas que se ejecutan en computadoras conectadas a Internet. Cada programa servidor necesita un programa cliente que hable el mismo lenguaje.
Cada computadora necesita una configuración correcta para conectar a Internet, esto es un
protocolo, un cliente y un adaptador. En nuestro caso el cliente seria ya dependiendo de las personas que vayan a utilizar su equipo, el adaptador del dispositivo que este utilizando en su computadora y en protocolo que será el mas usado el TCP/IP.
El protocolo TCP/
IP no es mas que un protocolo para poder comunicarse con otras computadoras. Este protocolo norma la manera en que la computadora host se comunica al definir se empaquetan los datos y como se encuentra el camino hasta la computadora remota. Este protocolo esta formado por dos protocolos diferentes, unidos y acoplados. Cada persona tiene una contraseña dada por el proveedor de Internet que es única también.
IP Computadoras especiales llamadas enrutadoras, usan un protocolo de Internet para mover bits de información a través de Internet. Cada paquete de información cuenta con la dirección IP tanto de la computadora que lo envió como de la que recibe el paquete. Una dirección IP es un número de identificación único de la computadora tal como es reconocida por las demás computadoras en Internet. Las direcciones IP constan de cuatro números separados por puntos como muestra el cuadro de abajo.
Pero estos números no hay que ponerlos obligatoriamente por que inmediatamente se conecta a Internet se le asigna uno automáticamente a su computadora.
El concepto de proveedor de servicios de Internet refiere una empresa que proporciona conectividad con Internet. La labor de estas empresas es de mantener una gran red que se conecta directamente con Internet. La computadora que utiliza la gente común con usted y yo establece una conexión de red con el proveedor de servicios a través de un protocolo de conexión y de un módem. A esto se le llama conexión PPP.
La diferencia entere una conexión directa con una PPP es que la PPP es más lenta que la directa y también que es temporal o hasta que el cliente siga pagando el servicio.
Todas la paginas de Internet tienen un formato, este es el
HTML que es un lenguaje que especifica como se ve un documento en Internet. Es conocido como lenguaje de etiquetas o de marcado de hipertexto. Esto quiere decir que las paginas de Internet se pueden modificar. Algunas si pero estas tienen derecho de autor como cualquier libro por lo tanto es contra la ley hacerlo.


CONCLUSIÓN
En este trabajo se expresa todo el contenido sobre el internet, con el propósito de que le sirva de ayuda y referencia a las personas interesadas en el tema de Internet, su funcionamiento, sus ventajas, para que sirve, etc.
Esperando así que se resalte la importancia de este medio de
comunicación y aprender a usar sus servicios, las precauciones que hay que tomar para evitar daños en su máquina y a entenderlo para que pueda sacar mayor provecho al utilizarlo. El Internet no es más que una herramienta que sabiendo cómo funciona se le puede sacar mayor provecho y esto es lo que he aprendido investigando y espero que sirva para referencias futuras.
En total el Internet es una forma de comunicación que está cambiando al mundo, tiene sus  pro y sus contra como todo en esta vida, solo hay que estar seguro de que uso se le dará y quedara satisfecho.
Por un lado en el orden informativo es muy efectivo, aunque la
televisión y la radio que son cosas más comunes aun. Es muy útil en el ámbito educativo aunque en el comercio se destaca mas, cosa que en mi opinión debería ser lo contrario.
Una de las mejores ventajas es la de las actualizaciones, permitiéndote mantener tus softwares siempre modernizados y preparados para todo lo nuevo.
Y no esta demás mencionar el correo electrónico que gracias a él recibes y mandas tu correspondencia gratis a cualquier parte del mundo y a cualquier hora.
Y como no todo puede ser
color rosa están los virus que fácilmente pudieran contagiarte y recibir ataques de hackers que es algo poco probable pero posible.





Ensayo Normatividad 1 parcial

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES



Lic. formación infantil
Nombre del Maestro: Hector Hugo
Nombre: Diana Ivonne Juárez López
Matera: Normatividad en Formación Infantil
Grupo: 2
Tema: EDUCACIÓN EN NIÑOS MENORES DE 4 AÑOS




San Nicolás de los Garza Nuevo león
31 de mayo del 2013.



La educación inicial en niños menores de 4 años
el programa de educación inicial es brindar atención educativa de calidad a comunidades rurales e indígenas con mayor rezago educativo, para favorecer el desarrollo humano integral de niños desde antes del nacimiento asta los tres años once meses de edad, así como promover el desarrollo de madres padres y cuidadores

  Los objetivos del programa de educación inicial 
Favorecer el desarrollo integral de los niños menores de cuatro años de edad
Favorecer el desarrollo de competencias en madres, padres y cuidadores que les permitan enriquecer sus practicas de crianza
Propiciar una cultura a favor de la primera infancia mediante la participación de la familia y la comunidad en el cuidado y la educación de los niños.
Promover en la mujeres embarazadas el auto cuidado y el establecimiento de vínculos afectivos con el bebe en gestación
Impulsar la participación de los hombres en la crianza de los infantes

Propiciar condiciones que favorezcan la transición de los niños de educación inicial a la educación básica 



Conclusión

El tema que se esta hablando habla de la educacion inicial en los niños de 4 años en donde les brindan atención educativa a las comunidades rurales e indígenas para favorecer el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta los tres años de edad, tambien habla de los objetivos del programa de educacion que son favorecer el desarrollo integral de los niños, favorecer el desarrollo de las madres y padres de familia o la comunidad, el campo rural