Desarrollo de Habilidades 1 parcial

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Lic. formación infantil

Nombre del Maestro: Karina Valencia

Nombre: Diana Ivonne Juárez López

Matera: Desarrollo de Habilidades del pensamiento

Grupo: 2

Tema: INTELIGENCIA ESPACIAL

San Nicolás de los Garza Nuevo león
19 de marzo del 2013.

La inteligencia espacial:

Requiere la habilidad para visualizar imágenes mentalmente o para crearlas en alguna forma bi o tridimensional. El artista o escultor posee esta inteligencia en gran medida, así como el inventor que es capaz de visualizar los inventos antes de plasmarlos en el papel.
Estos niños piensan en imágenes y dibujos, son los que encuentran lo perdido y traspapelado.
A menudo les encanta hacer laberintos y rompecabezas, dibujar, diseñar, construir con bloques o simplemente en el ensueño.Los niños de inteligencia espacial altamente desarrollada tienen ocasionalmente problemas en la escuela, sobre todo si allí no se hace énfasis en las artes o en métodos visuales de presentar la información. A algunos de estos niños quizás se les clasifique como "disléxicos" o con "dificultades de aprendizaje" debido a sus dificultades para decodificar las palabras. Es importante que los padres y los profesores tengan en cuenta que al momento de invertir las letras estos niños pueden estar de hecho utilizando una capacidad espacial altamente desarrollada, y no deben pensar en ellos como "discapacitados." Por el contrario, deben ayudarles a utilizar dibujos, el arte y otras estrategias visuales para poder dominar la lectura.

INTELIGENCIA ESPACIAL

Habilidades de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas y de esensibilizar el color, la línea, la forma, el espacio y sus interrelaciones

Como desarrolar la inteligencia en niños de prescolar

 La inteligencia visual-espacial está ligada a la capacidad de orientación, desde la cual el niño es capaz de apreciar objetos, identificar los detalles en él y relacionarlos rápidamente con formas, tamaños y colores. Esta inteligencia se puede y debe estimular desde pequeños a tráves de diversos juegos y acciones que aquí Chicos Creativos te contamos.

Esta inteligencia requiere la habilidad de poder visualizar imagenes mentalmente o para crearlas en forma bi o tridimensional. Por ejemplo, el escultor o artista posee esta inteligencia en gran medida. Los niños que poseen esta destreza son capaces de elaborar imágenes, dibujar y pintar con facilidad. Además son hábiles haciendo rompecabezas  y prefieren los juegos con legos y construcción de figuras.  

Ocasionalmente, los niños que poseen la inteligencia espacial altamente desarrollada pueden presetanr problemas en la escuela, sobre todo si en ella las artes y los metodos visuales para explicar las cosas no son la prioridad. A algunos de estos niños quizás se les clasifique como "disléxicos" o con "dificultades de aprendizaje" debido a sus dificultades para decodificar las palabras. Es importante que los padres y profesores tengan en cuenta que al momento de invertir las letras estos niños pueden estar de hecho utilizando una capacidad espacial altamente desarrollada, y no deben pensar en ellos como "discapacitados". Por el contrario, deben ayudarles a utilizar dibujos, el arte y otras estrategias visuales para poder dominar la lectura.

Características:

-Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales. 

-Reproducir mentalmente objetos que se han observado. 

-Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre. 

-Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo pueda variar un objeto que sufre algún tipo de cambio. 

-Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos; identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se encuentran alrededor del individuo

Existen actualmente diversos medios para estimular la inteligencia espacial en los niños:

La imaginación es un recurso que utiliza el niño para estimular su inteligencia espacial. El relato de cuentos e historia se presenta como una gran oportunidad en escuela y casa.

Preguntale qué opina sobre situaciones simples y cotidianas. Esto ayudará al niño a despertar su sentido de espacialidad.

Uso del Paint. El programa gratuito de Windows y presente en todas las computadoras le será de mucha ayuda para dar brote a esta inteligencia.

Que tu hijo dibuje y pinte desde muy pequeño.

Lleva a tu hijo a museos y a disfrutar de obras de arte. 

Miren videos, películas y fotografías.

Juegos: rompecabezas y legos (juegos de bloques). Motiva que construya, que dibuje planos de sitios imaginarios.

*Cmap tools:
Programa de aplicación en el cual las personas pueden desarrollar la inteligencia espacial ya que en ellos pueden hacer resúmenes que les sirven para estudiar de mejor manera.
*Paint:
Programa que viene con windows, en el cual los niños pueden realizar dibujos y hacer representaciones gráficas.
*Juego infantil: El Baile de los Peces
El niño debe utilizar su orientación espacial para dibujar el pez y representarlo.
*Pequejuegos:
Aquí se puede jugar ajedrez, en donde los niños deben saber mover las piezas y ubicarlas para ganar su contrincante.
*Discovery:
Los programas como el Discovery Channel potencia esta inteligencia, ya que les permite ver reportajes de geografía e historia lo cual les gusta mucho. Aquí también encuentran juegos de orientación espacial, creatividad, solución de problemas, entre otros.
*Educadormarista:
Este sitio de juegos educativos potencia la inteligencia Espacial ya que, los jugadores deben armar cuerpos humanos, pintar, ordenar, crear, etc, es un complemento para potenciar todas las inteligencias es integral.

4. Otro ejercicio que puede servir para la inteligencia espacial seria la dinámica de la fotografía. Esta se trata:
· Que las personas en un recinto abierto empiecen a caminar.
· Que cuando estén en otro lugar de donde estaban tengan una postura, lo que se llamaran fotos.
· Y cada vez el ritmo será más rápido.
· Después que los primeros dos pasos se hagan mínimo tres veces la persona se empezara a pedir a las personas que hagan las fotos que hicieron anteriormente.
· Y las personas deberán volver al mismo lugar con la pose que tenían para la foto, para esto el que haga la dinámica debe hacer los llamados; EJ. Foto 1, foto 3 y así sucesivamente

Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es además la capacidad que tiene una persona para procesar información en tres dimensiones. Las personas con marcada tendencia espacial tienden a pensar en imágenes y fotografías, visualizarlas, diseñarlas o dibujarlas.

Características de la inteligencia espacial 

Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales.

Reproducir mentalmente objetos que se han observado.

Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias, la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre.

Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo puede variar un objeto que sufre algún tipo de cambio.

Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos, identificar aspectos comunes o diferencias en los objetos que se encuentran alrededor de un individuo.

CONCLUSIÓN

La inteligencia espacial a mi punto de vista y lo que yo entendí , es que se define como la habilidad para interpretar información de fuentes visuales  como las fotografías, mapas y planos. Una persona con inteligencia espacial puede decidir si un mueble pasará a través de una puerta sin una cinta métrica. También pueden resolver rompecabezas complejos y poseen buenas habilidades para dibujar. Si eres deficiente en estas áreas, existen recursos que puedes adoptar para mejorar tu inteligencia espacial.

Tambien lo que podrimos hacer para desarrollar la inteligencia visual  es Tomar una clase de arte que te enseñará cómo observar de verdad los objetos y desarmarlos en tu mente de manera tal que puedas dibujarlos. Tambien ir una clase de fotografía surtirá un efecto similar, ya que te enseñará a contemplar la composición de un objeto con el fin de obtener una fotografía mejor. Entrar a otros proyectos de arte que puedes seguir incluyen recortar tus fotografías favoritas y realizar un collage-origami. Cambia de lugar el mobiliario de los cuartos en forma regular. Mover los muebles de un lado a otro te ayudará a ver cómo los objetos pueden colocarse en diferentes configuraciones dentro del mismo lugar. Finalmente, serás capaz de reordenar un cuarto en tu mente sin mover ningún mueble.

Apoyos tecnologicos2 primer parcial

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Lic. Formación infantil

Nombre del Maestro: Jorge Chávez

Nombre: Diana Ivonne Juárez López

Materia: Apoyos Tecnológicos II

Grupo: 2

Matricula: F3604

Tema:  LA INTERNET

   San Nicolás de los Garza Nuevo león.
19 de mayo del 2013.

Internet En Un Principio
En 1969 el departamento de defensa de los estados unidos creó la ARPA (Agencia para Proyectos Avanzados de Investigación. El departamento de defensa aspiraba crear una red de comunicación de tal manera que si una parte de la misma sufría un colapso total, los mensajes pudieran encontrar el camino hasta su destino de cualquier manera. El resultado fue ARPAnet.
En 4983, mas que nada debido a razones pragmáticas, ARPAanet se dividió en dos sistemas diferentes llamados ARPAnet y MILENET. La primera fue puesta a disposición de los ciudadanos para uso civiles, y MILENET fue reservado para uso militar. Las redes se conectaron de tal manera que los usuarios pudieran intercambiar información; esto acabo por conocerse como Internet.
Con el paso del tiempo comenzaron a surgir otras redes como BITNET y CSNET. Al principio se trabajaba con redes totalmente independientes, usadas con propósitos educativos o de investigación, pero más adelante se conectaron con Internet para poder compartir información fácilmente entre organizaciones.
Uno de los avances más importantes de Internet tubo lugar en 1986, cuando NFS (Fundación Nacional de la Ciencia) de los Estados Unidos creo NSFNET con el propósito de conectar varias supercomputadoras de gran velocidad a lo largo del país, principalmente con fines de investigación. ARPAnet fue desmantelada y NSFNET se convirtió en el principal conducto de Internet.

Internet Hoy Dia
Internet es una gran red. ¿Por que es una red? Por que Internet no es mas que una red de grandes servidores en configuración de cliente servidor, quiero decir con esto que nosotros le mandamos una petición al servidor que es respondida por este y son vistos e interpretados en nuestra propia interfase. Por lo que Internet es una red WAN (world area network)
Ya a estas alturas todo el mundo ha oído o sabe navegar en Internet como comúnmente se le dice. Este es tan variado y ofrece tantos servicios que la comunicación no es ni será la misma nunca jamás gracias a este servicio. Uno de los ejemplos más comunes es el del E-MAIL o correo electrónico. Una de las redes más grandes del mundo es la Microsoft. La razón es simple, las mayorías de computadoras personales utilizan su sistema operativo. Windows.

Internet En El Futuro
Aunque ya en el presente el comercio por Internet es algo común se esperara mas de este en el futuro al igual que las videoconferencias, música, juegos, educación, televisión, imágenes, radio y muchas cosas más.

¿Cómo funciona Internet?

Todas las computadoras ya poseen módem (de no hacerlo no es problema ni costoso instalarle uno) y en todos los países hay servicio a Internet por lo tanto no hay que ser un experto para tener acceso a Internet sino recursos, que es lamentable aunque justo ya que todo servicio de debe pagar.
Cada equipo de computo que participa en Internet recibe el nombre de computadora host. Algunos host sirven el contenido o aplicaciones por lo que se les denomina servidores. Otras computadoras como la que estoy utilizando yo

(clientes) consumen el contenido o la información ofrecida por los servidores. A esta relación de le denomina cliente servidor.

La misma tecnología funciona con respecto a programas que se ejecutan en computadoras conectadas a Internet. Cada programa servidor necesita un programa cliente que hable el mismo lenguaje.
Cada computadora necesita una configuración correcta para conectar a Internet, esto es un protocolo, un cliente y un adaptador. En nuestro caso el cliente seria ya dependiendo de las personas que vayan a utilizar su equipo, el adaptador del dispositivo que este utilizando en su computadora y en protocolo que será el mas usado el TCP/IP.
El protocolo TCP/IP no es mas que un protocolo para poder comunicarse con otras computadoras. Este protocolo norma la manera en que la computadora host se comunica al definir se empaquetan los datos y como se encuentra el camino hasta la computadora remota. Este protocolo esta formado por dos protocolos diferentes, unidos y acoplados. Cada persona tiene una contraseña dada por el proveedor de Internet que es única también.

IP Computadoras especiales llamadas enrutadoras, usan un protocolo de Internet para mover bits de información a través de Internet. Cada paquete de información cuenta con la dirección IP tanto de la computadora que lo envió como de la que recibe el paquete. Una dirección IP es un número de identificación único de la computadora tal como es reconocida por las demás computadoras en Internet. Las direcciones IP constan de cuatro números separados por puntos como muestra el cuadro de abajo.
Pero estos números no hay que ponerlos obligatoriamente por que inmediatamente se conecta a Internet se le asigna uno automáticamente a su computadora.

El concepto de proveedor de servicios de Internet refiere una empresa que proporciona conectividad con Internet. La labor de estas empresas es de mantener una gran red que se conecta directamente con Internet. La computadora que utiliza la gente común con usted y yo establece una conexión de red con el proveedor de servicios a través de un protocolo de conexión y de un módem. A esto se le llama conexión PPP.
La diferencia entere una conexión directa con una PPP es que la PPP es más lenta que la directa y también que es temporal o hasta que el cliente siga pagando el servicio.
Todas la paginas de Internet tienen un formato, este es el HTML que es un lenguaje que especifica como se ve un documento en Internet. Es conocido como lenguaje de etiquetas o de marcado de hipertexto. Esto quiere decir que las paginas de Internet se pueden modificar. Algunas si pero estas tienen derecho de autor como cualquier libro por lo tanto es contra la ley hacerlo.

CONCLUSIÓN

En este trabajo se expresa todo el contenido sobre el internet, con el propósito de que le sirva de ayuda y referencia a las personas interesadas en el tema de Internet, su funcionamiento, sus ventajas, para que sirve, etc.
Esperando así que se resalte la importancia de este medio de comunicación y aprender a usar sus servicios, las precauciones que hay que tomar para evitar daños en su máquina y a entenderlo para que pueda sacar mayor provecho al utilizarlo. El Internet no es más que una herramienta que sabiendo cómo funciona se le puede sacar mayor provecho y esto es lo que he aprendido investigando y espero que sirva para referencias futuras.

En total el Internet es una forma de comunicación que está cambiando al mundo, tiene sus  pro y sus contra como todo en esta vida, solo hay que estar seguro de que uso se le dará y quedara satisfecho.
Por un lado en el orden informativo es muy efectivo, aunque la televisión y la radio que son cosas más comunes aun. Es muy útil en el ámbito educativo aunque en el comercio se destaca mas, cosa que en mi opinión debería ser lo contrario.
Una de las mejores ventajas es la de las actualizaciones, permitiéndote mantener tus softwares siempre modernizados y preparados para todo lo nuevo.
Y no esta demás mencionar el correo electrónico que gracias a él recibes y mandas tu correspondencia gratis a cualquier parte del mundo y a cualquier hora.
Y como no todo puede ser color rosa están los virus que fácilmente pudieran contagiarte y recibir ataques de hackers que es algo poco probable pero posible.

Ensayo Normatividad 1 parcial

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Lic. formación infantil

Nombre del Maestro: Hector Hugo

Nombre: Diana Ivonne Juárez López

Matera: Normatividad en Formación Infantil

Grupo: 2

Tema: EDUCACIÓN EN NIÑOS MENORES DE 4 AÑOS

San Nicolás de los Garza Nuevo león
31 de mayo del 2013.

La educación inicial en niños menores de 4 años

el programa de educación inicial es brindar atención educativa de calidad a comunidades rurales e indígenas con mayor rezago educativo, para favorecer el desarrollo humano integral de niños desde antes del nacimiento asta los tres años once meses de edad, así como promover el desarrollo de madres padres y cuidadores

  Los objetivos del programa de educación inicial 

Favorecer el desarrollo integral de los niños menores de cuatro años de edad

Favorecer el desarrollo de competencias en madres, padres y cuidadores que les permitan enriquecer sus practicas de crianza

Propiciar una cultura a favor de la primera infancia mediante la participación de la familia y la comunidad en el cuidado y la educación de los niños.

Promover en la mujeres embarazadas el auto cuidado y el establecimiento de vínculos afectivos con el bebe en gestación

Impulsar la participación de los hombres en la crianza de los infantes

Propiciar condiciones que favorezcan la transición de los niños de educación inicial a la educación básica 

Conclusión

El tema que se esta hablando habla de la educacion inicial en los niños de 4 años en donde les brindan atención educativa a las comunidades rurales e indígenas para favorecer el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta los tres años de edad, tambien habla de los objetivos del programa de educacion que son favorecer el desarrollo integral de los niños, favorecer el desarrollo de las madres y padres de familia o la comunidad, el campo rural

Ensayo Metodologia y practica dela enseñanza MEDIO AMBIENTE

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Lic. formación infantil

Nombre: Diana Ivonne Juárez López

 Nombre del Maestro: Leslie Laura Rodríguez Gonzales.

Matera: Metodología y Práctica de la enseñanza

Grupo: 2

Tema:  MEDIO AMBIENTE

San Nicolás de los Garza Nuevo león
19 de marzo del 2013.

Nombre del proyecto: MEDIO AMBIENTE

Para que este proyecto? Este proyecto que se llevara a cabo es más que nada para que los niños desde pequeños sepan que es el medio ambiente y que tenemos que cuidarlo para tener una ciudad limpia.

Visión:  Para llevar a cabo la misión de cuidar el entorno, les enseñare a los niños como cuidar y mantener limpio los lugares que los rodean iniciando desde su casa, la escuela, el parque etc.. poniéndoles botes de basura, enseñándoles videos, imágenes del medio ambiente y que sepan como deben mantenerlo limpio.

Misión: Lo que quiero que los niños sepan y se den cuenta que tienes que cuidar  cada lugar que recorren es Enseñarles a reciclar la basura que separen los componentes de la basura en orgánicos e inorgánicos.En los componentes inorgánicos se pondrá el papel, cartón, vidrio y metales. Estos materiales al pasar por un proceso químico o de fundición se vuelven a formar productos como papel nuevo, envases y objetos de adorno o juguetes.  Mostrarles como se tienes que hacer las cosas, como tirar los papeles en su lugar, no dejar basura tirada en el piso, no quemar hojas, no utilizar gases tóxicos que dañen el medio ambiente.

Diagnostico: Mantener en práctica mi trabajo que es que los niños sepan como cuidar su entorno y checar que ellos lo hagan. Ya sea en un jardín de niños utilizar una hora de clase para salir del salón junto con las maestras del plantel y recorrer toda la institución para recolectar basura, barrer, tirar las basuras de cada salón, limpiar los baños etc. Y asi podría ver yo que mi practica fue bien hecha y que los niños entendieron que es lo que se tiene que hacer para cuidar el medio ambiente.

Objetivo: Mi objetivo seria que los niños y también los padres de familia entiendan que debemos de cuidar el medio ambiente, enseñarles a los padres de cada niño que nunca deben de dejar de enseñarle a sus hijos a cuidar el medio ambiente, desde matener el hogar limpio, mantener la basura en su lugar  y todo aquello que dañe el ambiente en donde vivimos.

Recursos a emplear: Lo principal en esta tarea es colocar botes de basura organica e inorgánica, darles folletos a los niños y padres de familia donde tenga información de como cuidar el medio ambiente, cartelones de como debemos de hacer para que nuestro entorno se mantenga limpio, enseñarles los riesgos que puede tener el no cuidar el ambiente que nos rodea y los daños que ocaciona si no mantenemos limpia nuestras calles.

Estrategias: Para los botes de basura solo itulizaria pegarles imágenes en cada uno de los botes de lo que tienes que tirar en ellos, como vidrio, aluminio, carton etc. En los folletos lo mismo, imágenes, información de internet etc.

Actividades:  Una actividad que puse en practica es: les puse una canción que tiene que ver con el medio ambiente donde decía como teníamos que cuidarlo y los puse en practica ayudándolos hacer cada uno de los pasos que era;

* Tira los residuos en el cesto de basura.

* Planta un árbol con ayuda de un asesor ( en este caso era yo)

*Cierra la canilla cuando te lavas los dientes, así ahorrarás agua. 

* Apaga las luces que no usas.

* Apaga la televisión o equipo de música al terminar de usarlos. 

* Aprovecha los productos que se puedan reciclar. 

* tires las pilas a la basura porque contaminan. Usa pilas recargables.

*Usa focos de bajo consumo.

*mantener el salón limpio y ordenado

*Escucha música a un volumen normal. Acuérdate que la contaminación es también auditiva. 

* Cuida a tus mascotas.

*Ayuda a tu familia a limpiar el hogar.

* Realiza folletos y carteleras que concienticen a la población del cuidado del Medio Ambiente y enseñarles a los niños

*Lee cuentos relacionados con el Medio Ambiente.

 Camina, anda en bicicleta o utiliza el colectivo. Trata de no viajar tanto en auto. 

Seguimiento y Evaluación:  Mi evaluación en este trabajo es checar que cada cosa que implementé, los niños lo hayan tomado en cuenta. y evaluar el desempeño de cada niño de como hacen y colaboran para cuidar nuestro ambiente y por supuesto que cada cosa que ellos hicieron de esfuerzo por cuidar lo que les rodea tiene su recompensa y esto les ayudara en un futuro.

Como puedes darte cuenta, aunque seas niño puedes hacer muchísimo por el medio ambiente desde los lugares en donde vives y frecuentas. Muchas personas creen que ellos por ser pequeños no entienden acerca de lo importante que es cuidar el medio ambiente y mucho menos poner en práctica algunas medidas para lograrlo, sin embargo son quienes le ponen el ejemplo a los adultos, por ser más concientes, sensibles y participativos en el cuidado de su entorno.

No dejes que el lugar en donde vives ahora y en un futuro se destruya y contamine, sigue colaborando para tener un mundo mejor y más saludable.

Ensayo1Parcial Pedagogia

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

Lic. formación infantil

Nombre del Maestro: Gabriela Rangel Soni

Nombre: Diana Ivonne Juárez López

Matera: Pedagogía I

Grupo: 2

Tema: GRECIA

San Nicolás de los Garza Nuevo león
19 de marzo del 2013.

Mayeutica: La mayéutica es el método filosóficas de investigación y enseñanza propuesto por Sócrates.  En un paisaje significa mayéutica al método socrático de enseñanza basado en el dialogo entre maestro y discípulo con la intención de llegar al conocimiento de la esencia universales.

Aristóteles: fue un filosofo lógico y científico de la antigua Grecia 

Aristóteles fue discípulo de platón de otros pensadores (como eudoxo) durante los veinte años que estuvo en la academia de Atenas.

Religión Grecia: Grecia es uno de los pocos países europeo en tener una religión oficial. Pero existen diferentes religiones:

Judaísmo: La historia de los judíos en Grecia desde hace miles de años al menos 2500 años en el pasado, Su número se calcula en el islam el numero de musulmanes griegos (la mayoría de origen turco) se estima en aproximadamente 1% de la población.

El nepotismo: es un movimiento re construccionista pagano que busca revivir las creencias religiosas precristianas de los antiguos griegos, Su principal organización es el consejo supremo griego.

Sócrates: es el primer gran filosofo griego que pretende crear una autentica ética o filosofía de los  valores morales; renuncia a las investigaciones sobre la esencia del universo.

Platón: Uno de los máximos filósofos, griegos alumno de Sócrates, quien nació hacia el 427 y murió en el 347 a.c su verdadero nombre fue Aristocles.

Teatro griego: Una de las manifestaciones más importantes de las actividades artísticas griegas fue el teatro. Destacan 3 petas trágicas; esquilo, Eurípides y acristianes.

Comida: Al igual que el resto de la cuenca mediterránea, el ingrediente más antiguo y característico de la cocina griega es el aceite de oliva, que esta presente en casi todos los platos. Es producido por los arboles predominantes en la región, y es lo que le da el gusto distintivo a la comida griega. El principal grano es el trigo, con el que se hace la harina, pero también se cultiva a la cebada. Los vegetales as importantes son el tomate, las berenjenas, las patatas, las judías verdes, las okras y las cebollas, los pepinos  y las setas,, también se usa mucho el grano de sésamo. Por ejemplo, para espolvorear las rosquillas griegas.

El terreno del país es muy favorable al cuidado de las ovejas y esto hace que haya una abundancia de platos a base de carne de cordero. Son frecuentes en todo el país los ragús de cordero y hortalizas. Los platos de pescado son comunes especialmente en las zonas costeras y en las islas.

Habitantes de Grecia: es un país miembro de la unión europea (EJE) su superficie es de 132.563km2 incluyendo aguas interiores. La población de este país es de 11.244.118 habitantes.

Mitología: la mitología griega es la más rica de todos los tiempos. Los griegos eran politeístas, es decir, adoraban numerosos dioses a los que atribuían las pasiones, las virtudes y las acciones de los hombres.

La educación en Grecia: existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero con una tendencia hacia formas democracia educativa. A los gobernantes se les prepara la política y las armas. A los gobernantes se les prepara para el trabajo y a los excluidos ninguna preparación específica.

La importancia que tienen los griegos para la educación indoamericana es que la cultura occidental que nos vino a través de exponla basa su tradición filosófica y con ella la filosofía de la educación en los griegos. Basta que se hable de filosofía para que inmediatamente se piense en Sócrates, platón y Aristóteles.