Universidad Alfonso Reyes
Lic. Formación Infantil
Propósito y finalidad del Sistema
Educativo
Nombre: Diana Ivonne Juárez LópezGrupo: 1Catedrático: Lic. Karina Valencia RamosMateria: Educación y Contexto
Introducción
Este
texto que les presento a continuación trata de los propósitos y finalidades del
Sistema Educativo de las instituciones del gobierno y la sociedad que es la que
se encarga de proporcionar los servicios educativos, trata también de los planes que tienen los educadores así
como las normas de la educación
En
el presente ensayo mencionare los antecedentes de la estructura del sistema
educativo mexicano, el presente de dicha estructura y los objetivos en cada uno
de los niveles y modalidades, así como los lineamientos en que se debe regir
cada nivel.
Conclusión
La sociedad mexicana vive momentos de
cambio y oportunidades que el Plan Nacional de Desarrollo caracteriza en cuatro
transiciones de índole demográfica, económica, política y social. A partir de
la convicción de que la educación debe ser elemento clave para el desarrollo
social, cultural, político y económico del país; para el fortalecimiento de la
soberanía nacional; para la construcción de una mayor inteligencia individual y
colectiva; y para combatir eficazmente la pobreza, el propósito central del
Plan Nacional de Desarrollo es hacer de la educación el gran proyecto nacional.
Las personas son el recurso más valioso de una nación y es la educación el
medio por excelencia para desarrollar sus capacidades y prepararlas para una
vida plena y exitosa
En
el terreno educativo nuestro país debe afrontar problemas diversos, entre
ellos, los relacionados con la cobertura y la equidad que, pese a los esfuerzos
de varias décadas, aún no se han resuelto satisfactoriamente. Además existen retos
inmediatos e importantes que el desarrollo sustentable del país plantea al
Sistema Educativo Nacional, entre otros: ampliar y diversificar aún más la
oferta educativa de buena calidad en todos sus tipos, niveles y modalidades y
acercarla a los grupos más desfavorecidos, poniendo atención especial a las
mujeres en cada uno de ellos; y que la escuela contribuya a la formación
integral de una ciudadanía madura, preparada para convivir en un país
democrático y multicultural, en el terreno político y social. El Sistema
Educativo Nacional deberá también responder oportunamente a las demandas de la
sociedad del conocimiento.
Indice
Portada
-------------------------------------------------------- 1
Introducción
-------------------------------------------------------- 2
Biblografia
--------------------------------------------------------- 3
Conclusión
--------------------------------------------------------- 4
Ensayo
Comprende a las instituciones del gobierno y la
sociedad encargadas de proporcionar servicios educativos y de preservar, transmitir y acrecentar la cultura de los mexicanos. Lo forman, según la
ley general de educación 1993, educando y educadores; autoridades educativas,
planes materiales y métodos educativos asi como las normas de la educación. Lo
integran también las instituciones educativas del gobierno yorganismos descentralizados, instituciones
particulares autorizadas y universidades públicas autónomas. La misma ley distingue los siguientes tipos de niveles educativos: educación inicial (0-3 años); educación básica (4-14 años prescolar, primaria y
secundaria); educación media superior (15-18 años) bachillerato y profesional media); educación superior
(15-18 años: licenciatura, maestria y doctorado); educación especial educación
básica para los adultos y formacion para el trabajo recientemente educacion
media superior y supedior indigena.
En el presente ensayo mencionaré los
antecedentes de la estructura del sistema educativo mexicano, el presente de
dicha estructura y los objetivos en cada uno de los niveles y modalidades, así
como los lineamientos en que se debe regir cada nivel, desde el preescolar
hasta estudios superiores o posteriores a éste, fundamentado en la Ley General
de Educación y la relación existente con la SEP y el artículo tercero
constitucional; que me llevarán al aprendizaje, principal objetivo.
Partiendo del significado del término Educación, que tiene sus raíces en el latín educare que significa criar, sacar fuera, conducir; se puede mencionar que todas las naciones han tenido como objetivo: guiar, conducir a su población para los fines que a éstas les convengan.
Partiendo del significado del término Educación, que tiene sus raíces en el latín educare que significa criar, sacar fuera, conducir; se puede mencionar que todas las naciones han tenido como objetivo: guiar, conducir a su población para los fines que a éstas les convengan.
Por lo que nuestro país no ha sido la excepción, algunos antecedentes
necesarios para comprender, se remontan al México prehispánico con el imperio
azteca, siendo su máximo esplendor en el Siglo XIV de nuestra era, y desde
entonces ya contaban con una estructura en lo que a educación se refiere, había
dos escuelas La Calmecac y la Tepochcalli. La primera era una escuela a
la cual asistían los hijos de nobles, que iban a realizar actividades
importantes como ser sacerdotes ó jefes militares, en la segunda escuela (había
una en cada barrio) asistían los hijos de la demás población, ahí
aprenderían a respetar a sus mayores, a sus dioses, también aprenderían
actividades adecuadas a sus sexo y a colaborar en actividades productivas.
Posteriormente hubo un cambio social muy grande, la conquista de La Gran
Tenochtitlán por los españoles peninsulares. Al ser sometido el pueblo azteca,
queda atrás toda la cultura que habían fincado, fue entonces, que a los
frailes españoles les correspondía la evangelización e instrucción de los
indígenas que habían quedado esclavizados, esto ocurrió en la época colonial de
casi 3 siglos
lo principal de las escuelas educativas es formar a ciudadanos
solidarios y preparados para la vida. Para esto
debemos de pasar por diferentes tipos de niveles así obteniendo a futuro una mejor enseñanza educativa. Dentro de lo que nos menciona el artículo 3º yfundamento del SEM, sabemos que la educación
obligatoria tiene como ley derecho y deber de estudiar y el propedéutico es que va a preparar
para el siguiente nivel. Algo que tiene que quedarnos bien claro es saber que en los 3 niveles obligatorios hay planes y
programas nacionales obligatorios que se tienen que
llevar acabo.
La
Ley establece además la equidad como objetivo central del sistema educativo.
Para
avanzar en esta dirección se establecen medidas como la atención prioritaria a
estados y regiones con mayor rezago educativo y socioeconómico, así como el
desarrollo de diversos programas compensatorios. En el plano del
funcionamiento
del sistema educativo, la Ley oficializa los acuerdos sobre la descentralización
de la gestión alcanzados con el ANMEB.
Otro
de los objetivos plasmados en la Ley refiere al desarrollo de la participación social
en la educación, como forma de fortalecer y elevar la calidad, así como de
aumentar la cobertura educativa, en el marco de una estrecha colaboración entre
la
escuela
y la comunidad.
